规范管理抓质量，教学检查促提升

                                       ——高二年级启动教育教学规范管理检查月活动

教学管理是学校工作的基础性工程，是确保学校健康、可持续发展的基本前提，也是提高学校教学质量的根本保证。为了进一步规范教学管理，提升高二年级竞争力，年级召开管理工作会议，部署并启动教育教学规范管理检查月活动。

年级一直推行精细化的管理制度，教学规范的管理更是我们向课堂要质量的有力保障。

只有在管理过程中注重抓薄弱，抓具体，抓落实，抓改进，才能力求问题得到解决，效果得到体现，质量得到提升。对于12月启动的教育教学规范管理检查月活动，年级将从以下方面逐一落实：

1.实行推门听课。不打招呼，不定时间，不定班级，年级相关负责同志随机进入课堂，了解教师课堂实施教学情况，督促学生提高课堂效率。课程结束后，上课教师提供当堂课的备课记录或教案，确保先备课，后上课，不上无准备的课。

2.加大教师教案书写和批改作业情况检查力度。在学校教学常规检查的基础上，年级另外组织力量，每月定期检查教师教案书写，作业批改情况，所有备课，批改作业记录都需备注日期，确保教师“备、教、批、辅、改”各教学环节落实到位。

3.继续强化纠错补差环节。要求科任教师每周检查学生纠错笔记，覆盖面尽可能广泛一些。在原有的各学科错题重做的基础上，年级更是针对数学，物理学科给出专门的时间，让学生进行整理消化，并要求相关科任教师到位辅导或者及时了解学生纠错整理情况。

4.加强课堂巡查，谁的课堂谁负责。全天所有自习、辅导、课堂时段，年级通过现场或者视频巡查，发现学生各类课堂不规范行为后第一时间在工作群通报，提醒学生的同时，也提醒教师关注课堂，关注学生状态，提高课堂效果，并将教师课堂上出现的问题纳入对教师的考核。

5.进一步规范教师课堂教学行为。对教师随意调换课程，包括各类辅导，对教师是否落实候课，年级将继续进行通报。除教学必需外，教师手机不得带进教室，更不得在教室利用手机做与教学无关的事情。

加强教育教学的管理，对继续完善教育教学的科学化，规范化，对进一步提高教师专业素养，进而提高教育教学质量，具有重要作用。年级希望借这次活动，促进高二教师团队专业素养的提升，让教育教学管理“落地生根”。