高三年级进行教学常规检查

为进一步强化高三年级教学管理，夯实高三年级教学各项工作，高三年级在全市“三统”期间开展了教学常规检查活动。本次教学常规检查内容包括备课本、试卷练习、二轮复习资料等多方面内容。对各项常规进行了等级评定，认真记录了检查中存在的问题，也对检查中优秀教师的做法和亮点进行总结。从总体上看，各学科教师都能够做到仔细备课，认真书写，专心做题，详实记录，按照学校教学常规要求规范自己的日常教学行为。

现将有关情况通报如下。

一、主要特色和优点

1、部分教师能根据二轮复习备考的实际情况编写复习教案，详细指出复习计划和复习要点，按考点分类备课，条款清晰，知识点详细并对各类考点进行批注说明，重点突出。

2、部分教师能在试卷练习上标注学生错误情况（错误率，错误学生）与学生得分情况。

3、很多老师的二轮复习讲义过程完备，标注详尽，层次清晰，并用不同颜色笔区分重难点，体现了老师们备课仔细，做题认真。

二、存在的问题

1、少数老师使用的电子教案缺乏详细的批注、说明，无法体现备课的真实情况。

2、少数教师使用一轮复习讲义教师版作为上课资料，以书本解析代替个人解答，难以抓住复习的重点，容易造成课堂上的随意性。

3、少数教师二轮复习讲义，试卷练习标注内容过于简单，没有体现完整的备课思路和过程，不利于实际教学操作。

4、对资料的依赖性强，资料外的根据学生实际情况整理的专题复习内容较少，对资料的使用也没有完全结合班级学生学习情况进行适当的取舍或重组或补充，简单的按照二轮复习资料内容逐步推进，复习缺乏针对性和有效性，难以实施突破性做法。

三、建议：

1、利用备课本对各类考点、各类知识题型等系统归纳整理，有助于总结课堂教学的知识，方法和思想，建立完整的复习体系。

2、二轮复习讲义有完整详尽的步骤过程，能体现自己的备课和教学思路。

3、二轮复习讲义适当取舍，并能根据学生实际情况整理一些专题形式的内容，突出教学的针对性。

4、试卷练习标明试题错误率、错误对象以及注意的问题等，对学生错误集中整理，提高试题练习的有效性。

教学常规是教学工作的核心，是立足之本，更是教师的本职工作。以检查促规范、以规范促提升，检查的过程就是一次互相学习、互相交流的过程。教学常规检查便于发现问题，有针对性地开展高考备考各项工作，更好地促进教师专业化发展，使教师的教学工作再上一个新台阶。在2022年高考的冲刺阶段，继续做好教学常规工作，打好最后的攻坚战，为决战2022年高考打下坚实基础！